增强师生爱国之情，课程思政有机融合——工学院唐耕老师分享线上教学心得
发布时间：2021-10-04 09:30:51
2021年9月中旬，由于福建地区新型冠状肺炎疫情形式日趋严峻，学校积极响应教育厅号召，开展线上教学工作。不知不觉，线上教学已正式运行两周，从最初的茫然、忐忑到现在的得心应手，感悟颇深。
当我最初收到线上教学的通知时，心里不由得紧张，该采取什么样的授课方式，该安装哪些教学软件，软件又该如何使用。之后，通过对腾讯课堂、钉钉、QQ群课堂等软件的学习，最终决定采用腾讯课堂直播的形式进行授课。
课程截图
进行线上教学之前，我在对于腾讯课堂调试的过程中，发现腾讯课堂中无法板书的缺点，由于所教授课程《自动控制原理》、《信号与系统》在授课过程中需要进行大量的运算公式推倒，无法板书的问题将会降低学生听课的积极性，影响教学质量。因此，手写板是线上教学过程中必不可少的设备。
经过两周的线上教学，让我看到了线上教学的优点和不足，具体表现在如下的几个方面。首先，线上教学时，可以随时在讨论区和学生们进行互动交流，遇到的问题可以及时解决。其次，教学视频可以进行保存，学生们可以随时学习和反复学习，加深印象，并且重复看时可以倍速播放，查漏补缺；线上教学的不足之处在于无法看到学生的学习状态。因此，一方面需要学生自己主动学习，另一方面需要授课教师调动学生的积极性，让学生主动参与到教学中，变被动为主动，教学才能够真正起到作用。在接下来的线上教学过程中，我需要学习其他老师的先进经验，跟学生们多沟通，多交流，力争提高课堂效率，提高学生的学习满意度。
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疫情期间，每一位工作者都坚守着自己的岗位，为祖国尽一份自己的力量。国家为抗击疫情调动全部力量，医护人员不顾自身安危奔赴重灾区。在疫情面前，我们更感受到祖国的伟大，人民的团结。
作为教师，我们要把这种大爱和奉献精神融入教学中，增强学生家国情怀，找到人生榜样，树立远大理想。将思政教育潜移默化的融入专业课的教学过程中，使学生欣然接受，增加学生对祖国的热爱，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
信息来源：工学院 唐耕/文、图 张鹤/编辑 曾越/排版
