工学院教师分享课程思政教学心得 —— 郑鸿老师谈《Java程序设计》课程思政体会
发布时间：2021-04-26 23:43:15
为切实贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，全面加强大学生思想政治教育，大力推进课程思政工作。本人以《Java程序设计》为案例，分享关于课程思政的教学心得。
首先，“要用好课程教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”这一重要论述充分说明：“课程思政”不是要把专业课变成思想政治课，而是充分发挥专业课程在思想政治教育方面的作用，提炼专业课程中包含的文化元素和价值元素，在将这些元素转化成能够体现社会主义核心价值观的生动直观的传递形式，在专业课程知识学习的同时加强价值层面的引导。
其次，课程思政的实践要和具体的相安全结合。从第一行“hello world”到工程化软件的编写，需要不断地编写代码，不断地实践，不断地纠错改错，充分体现了程序设计课程的实践性等等。
郑鸿老师授课
在实践过程中本人总结以下体会：（1）以面向对象模块的“子承父业”继承教学设计，引入：古人说：“学如弓弩，才如箭镞”，学问的根基就好比弓弩，才能就好比是箭头，只要依靠厚实的见识来引导就可以让才能更好地发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求，一种生活方式，树立梦想从学习开始，事业靠本领成就的观念，请勤奋学习成为青年远航的动力，让增长本领成为青年青春搏击的能量。（2）在面向对象程序设计中，继承性是指子类继承父类的所有属性和方法，并且可以有自己的属性和方法。将党的行动纲领之间的继承关系映射到面向对象的三大特性之一继承，分析出人、教师、党员教师之间的继承关系，在明确Java程序设计中继承的意义与实现的同时加强了思政学习。（3）实践环节：程序设计是将设计思想用代码来实现，归根结底是要编写代码，也就是实践。也就是“绝知此事要躬行”，积土而为山，积水而为海，幸福和美好未来不会自己出现，成功属于勇毅而笃行的人。同时尽量避免复制粘贴别人的代码，要求同学们独立编写代码，做诚实守信的人。（4）小组评价与讨论环节：鼓励同学各抒己见，充分体现言论自由、客观公正，通过小组成员互评，发挥团结互助精神。
信息来源：工学院 郑鸿/文、图 张鹤/编辑 曾越/排版
