工学院教师在线教学经验分享 ——以《数据库原理及应用》课程为例
发布时间：2022-03-27 21:10:28
疫情防控下，全校师生积极响应停课不停学的号召，各类教学资源通过网络平台得以共享、拓展，为线上教学提供有效的学习资源，高校教学应用多种信息化教学手段和平台资源，实现线上教学。以《数据库原理及应用》课程为例，介绍本课程的网络资源搭建及应用，以及在线教学的应用心得。
在《数据库原理及应用》课程的在线教学中，主要应用了腾讯课堂、QQ群、中国慕课、超星平台资源等在线方式。
一、直播平台--腾讯课堂
腾讯课堂软件运行稳定，操作简单，应用齐全，学生没有及时参加课堂或者课堂时仍有疑问者，可以在24小时后观看课堂回放，教师端可以下载考勤信息表，方便老师统计上课学生何进课堂、观看直播时长等出勤数据。
1. 在课堂的时候，建议采用屏幕分享和摄像头同时应用，腾讯课堂的“画中画”功能，可以实现屏幕上同时显示老师图像和ppt共享，让学生看到ppt的同时，也可以看到老师，有身临其境的感觉，如果老师不想上镜，可以课前露脸或者课间休息时开启视频。
直播现场
2.直播时，多和学生进行互动，可以采用讨论区的聊天互动，也可以应用答题卡互动，及时了解学生直播上课情况，避免有些学生开启直播课堂，却本人不在课堂的尴尬。
直播现场
3.直播过程中，建议适当布置习题，避免长时间老师一人讲课件、学生观看的局面，讲授一个知识点后，可以在ppt中给出题目和选项，开启答题卡模式，让学生参与答题，既可以掌握学生答题情况，也可以增强师生互动，了解学生是否在上课期间做其他事情。
二、QQ课程群
创建课程qq群，所有学生加入群，在群文件中分享教学课件、教学软件、教学习题等资源，学生也可以在群里讨论问题，老师在群里发送上课通知和作业任务，申请了学生群后，会出现老师助手等。课程群可以帮助老师有效管理学生，共享课程各类资源，群里可以设置学生助手，若学生有问题，可在群里提问解决，如果有同学回答问题，老师可为其加平时分，这样有助于学生思考，提高学习氛围。
直播现场
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三、超星平台
利用超星平台，可以发放课程资源：课程通知、教学课件、章节习题、课程任务、签到、单元测试，并可以对学生完成情况进行统计、存档。
直播现场
超星平台是课程的资源门户，是教学资源的集中平台，也是老师了解学生课后动态的主要方式，将每节课的课件、操作视频、章节测试作为考核学生的任务点，要求学生必须完成，这样有助于学生强化知识的吸收。
直播现场
四、教学总结
教学过程：每周教学时，周一前老师通过QQ群的群公布、超星平台的通知3种方式发布本周课程内容和课程任务，预告学生本周的上课内容，推送预习资源，让学生上课前了解学习内容，并具备初步知识；直播上课时，提前10分钟开通教室，上课前可播放流行音乐，课间十分钟休息，也可以播放学生喜欢的歌曲，上课后，花两分钟适当分析超星平台上本班同学完成任务的情况，进行适当的互动，将学生留在屏幕前。
线上直播授课，主要采用以腾讯课堂为直播平台，超星平台的网络资源为辅的线上教学活动，学生反应较好，出勤率高，操作性知识点的录播很好地加强了学生对课程内容的实践性。直播时，学生和教师可以进行适当的在线讨论，若由于网络延迟导致学生不能上直播课，可以课后观看直播回放。
在线教学要求建立系统的课程内容，有计划有准备的逐步进行，才能有效持久进行线上教学，最终实现“停课不停学”的目标，推动教学改革的进一步发展。
信息来源：工学院 黄文秀 文/图 张鹤/编辑 曾越/排版
